La Escuela de Educación de la UCAB publicó el pasado 7 de julio el manual «Decálogo para la continuidad escolar segura: un retorno basado en la protección, el bienestar y la resiliencia». El documento busca orientar a las comunidades educativas de las regiones menos afectadas por los sismos para transformar el regreso a las aulas en un proceso de reencuentro social y prevención. La guía se divide en los siguientes puntos:

• Contención emocional y certificación de infraestructura:

  • Primer punto: Dedicar los días iniciales exclusivamente a que estudiantes y profesores conversen sobre sus vivencias y validen sus emociones bajo un «abrazo colectivo».

  • Segundo punto: Exigir que los colegios cuenten con una certificación técnica de habitabilidad antes del ingreso para brindar certidumbre y disipar la angustia familiar.

• Flexibilidad académica y apoyo a docentes:

  • Tercer punto: Suspender evaluaciones rígidas y exigencias burocráticas, priorizando actividades lúdicas y reflexivas adaptadas a la contingencia.

  • Cuarto punto: Planificar espacios de apoyo psicológico, reducción de carga laboral y salud emocional para el personal docente y administrativo.

• Gestión de riesgo y empatía económica:

  • Quinto punto: Incorporar la gestión de riesgo, planes de evacuación y simulacros de forma transversal en la rutina escolar como herramientas de empoderamiento.

  • Sexto punto: Ofrecer flexibilidad en los pagos a las familias damnificadas o afectadas materialmente para evitar la exclusión escolar.

• Acompañamiento en casa para mantener hábitos:

  • Séptimo punto: Priorizar en los hogares la contención, escucha activa y validación de miedos por parte de los padres antes que las exigencias académicas.

  • Octavo punto: Mantener un acompañamiento pedagógico a distancia para los alumnos que sigan en casa, basado en la lectura y el diálogo sin replicar horarios rígidos.

• Información clara y alianzas comunitarias:

  • Noveno punto: Mantener canales de información constantes y transparentes con los representantes sobre el estado de las instalaciones y planificación.

  • Décimo punto: Coordinar acciones con organizaciones comunitarias y gubernamentales (Protección Civil, salud, Consejos de Protección) para atender vulnerabilidades extremas.

Tomado de El UCABista «Aulas como refugio de sanación: decálogo de educación UCAB para la continuidad escolar postsismos» publicado por Juan Ernesto Sánchez Figuera

https://elucabista.com/2026/07/10/decalogo-educacion-ucab-para-continuidad-escolar-postsismos/